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在分享中启发思维 在成长中提升思想一一桂林市奎光学校“教学讲坛”正式启动

[日期:2018-11-22] 来源:  作者:范艳君 [字体: ]

  在分享与交流中启发思维,在孤独与成长中提升思想。为了更好地促进学校教育教学工作,使教师之间共享内部教学资源,1121日,奎光学校正式启动“教学讲坛”,首次开讲的是曾作为市教科所专家组成员赴外地讲学的、该校化学学科教师于秀。

  爱生、爱己、爱教育的于老师结合自己教学生崖中的亲身经验进行总结、整理、升华,给大家分享了一场以“整体课堂”为主题的教学盛宴。

  “整体教学”是将有效教学、班级管理有机融合,合力铸就有效大课堂的一个过程。教学是一个整体,囊括了课内、课外的各种要素,任何一个要素都有可能成为一个教育契机,形成蝴蝶效应。“整体教学”成功关注到了教学的整体性,为一线教师有效教学指明了方向。

  在“整体教学”视野下,如何构建有效大课堂?于老师将其概括成三个方面——课前用心、课中用情、课后用时。课前用心,关注不同的课型,铸就同样的精彩;了解学情,设置不同类型的问题给各层次的学生;实验、板书、衔接、课件等细微处用心。课中用情,营造语言严谨、思维活跃、气氛融洽的课堂;根据学生的表情、状态及时抓住课堂反馈,及时调整课堂内容;以不同形式反复重点内容,强化学生记忆;穿插班级管理、情感教育于课堂中;确定帮扶目标,课后逐个转化。课后用时,认真写教学反思,在反思中调整进步;作业批改中常给学生写纸条,关心鼓励;每一次测验坚持手改,发现问题,有针对地解决问题;利用多种方式与学生谈心,帮学生排忧解难……

  于老师的讲座形象生动,通俗易懂,使参与聆听的老师受益匪浅。她的教学分享也为众多一线教师提供了新的教育教学思路:班级管理、课堂教学相辅相成、密不可分。

  奎光学校“教学讲坛”每周二下午举行一次,目的是让优秀的教师分享自己的优秀教育经验,让教师享受自己“家门口”的培训资源,共同促进,共同成长,为教育事业齐心奋进。

 




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